青大附中等学校开展智慧课堂 平板电脑应不应该成为必需品？

上下学的时间，马路上总能看到小小的身影背着大大的书包。我们常说减负，最先要做的就是减轻肩膀上的重量。可当电子书包代替了沉重的书包，信息化、智能化的教学设备进入校园，新的问题也接踵而来。从新学期开学开始，就陆续有家长反映学校要求购置新的平板电脑。买，很多家长都说家里已经有了平板电脑，再买一个纯属浪费，而且也担心孩子长时间盯着平板电脑会损伤视力;不买，家长又担心孩子看不到老师在课堂上的教学演示，影响学习效果，甚至因此在学校被排挤。一台搭配了学习软件的平板电脑，动辄好几千元的价格，如今也成了家长两难的选择。

平板电脑就成了上学必需品?

2020年秋季学期开学前，青岛大学附属中学2020级新生的家长收到了一封信，信上写着为推进智慧课堂，学校统一组织采购平板电脑和智慧课堂服务，其中平板电脑的设备费用为1220元，服务费按学年收取，每年500元，这笔费用家长可以自愿选择交或者不交。

青大附中致家长的一封信截图

“家里已经有一个iPad了，新买的这个是上初中用，还是上了高中能接着用?总不能花了将近3000块钱就只能用三年吧?”孙先生是青大附中2020级初一新生的家长，虽然不情愿，但孙先生还是在回执单上签上了同意，交上了1720元。

无独有偶，青岛通济实验学校的家长也在开学前收到了购买pad的通知，一样的自愿购买，不同的是家所学校集中采购的平板电脑品牌是华为，价格为1380元。在学校官网发出的收费标准上，青岛通济实验学校小学部六年级、初中部的收费项目里都有pad这一项。

青岛通济实验学校官网截图

电子书包、智慧课堂、“互联网+”云课堂……这些项目的名字不同，但内容大同小异，都是利用信息化、数字化的手段进行课堂教学。教师在课前可以把先学材料推送到学生手里的平板电脑上;课堂中，平板电脑的介入实现了“思维可视化”，教师更可以即时看到学生的答题情况，了解学生对知识点的掌握;课后学生能在平板电脑上随时查看学习素材库，还能一键上传自己的家庭作业……

智慧课堂的优点显而易见，但对于它的质疑也从来没有停止过。一方面，家长对于智慧课堂的费用心存疑惑，设备费加上服务费动辄上千元，这笔钱究竟是学习的必要支出还是“乱收费”，家长的心里总有个问号。另一方面，长时间使用平板电话会不会损伤孩子的视力，课上课后都靠电脑学习会不会让孩子过度依赖电子产品，这一系列的疑问让部分家长对这一新兴的教学方式“爱不起来”。

内置软件比设备“更值钱”

据悉，目前青岛有不少学校都在推行智慧课堂，课堂上离不了的用具就是提前安装好教学软件的平板电脑。可是，网络上有关集中采购平板电脑的投诉就没有断过。学校统一购买的平板电脑跟我们普通家庭里常见的平板电脑有什么区别?为什么在学校要通知家长统一采购呢?

以青岛通济实验学校集中采购的平板电脑为例，这款产品有防止学生利用平板上网、打游戏的功能，是厂家的定制机，直接从厂家发货。

联想X605F，10.1 英寸，八核心CPU，内存3GB ，存储容量32GB——这是青岛大学附属中学在致家长的一封信里提到的平板电脑型号，统一采购的价格为1220元。信网在京东等购物平台上搜索这一型号的平板电脑，发现只有一家非官方旗舰店有售，价格为1699元。由此可见，虽然学校的统一采购没有在价格上让家长吃亏，但显而易见的是这款平板电脑并不算是市场上的主流、大众产品。

随后，信网致电联想客服，被告知这一型号的平板电脑属于商用产品订购，简单说就是专门根据学校的要求定制的。“虽然这款平板在市面上也能买到，但不会像供给学校的产品那样关闭一切娱乐游戏功能，也没有安装教学平台和软件。”联想的工作人员告诉信网，他们会针对不同学校用户的需求设计不同内容，满足教师课堂教学和学生自主学习的要求，“如果不是本校的学校，是没有办法加入到这所学校的智慧课堂中的。”

对此，青岛大学附属中学方面也曾表示，这些学习软件都是服务商独家开发的，所以收取了服务费。

在采访过程中，信网也发现除了学校外，目前市面上已经出现了专门针对学生群体的平板电脑。与学校统一采购的设备一样，这些平板电脑里也已经提前安装好了学习平台和软件，那么这些产品能否达到智慧课堂的学习效果呢?

在青岛书城二楼，几家专卖学生平板电脑的品牌占据了电梯口最显眼的位置，不同型号的畅销品摆在专柜的最前方。与学校统一采购的多为1000-2000元的平板电脑不同，这里的产品价格“起步价”都在4000元左右。“其实这些设备不值钱，值钱的是里面的软件。我们这里卖的贵，是因为后期不用再花钱买课了。学校里买的便宜，但往后每年都要交服务费，算下来价格也差不了多少。”优学派专柜的一位销售人员给信网算在这样一笔账。

不过，信网看到，市面上的学生平板电脑产品更适合低年级的学生使用，很多都还要配合诸如点读笔之类的辅助设备，而且内置的教学平台和软件也都是第三方提供的，与学校提供的智慧课堂并不相同。

智慧课堂教学更应因科目而异

此前，青岛市教育局民办教育处曾对青岛大学附属中学统一采购平板电脑一事做出过回应，称学校虽然统一购买平板电脑并收取服务费，但这一行为这并不违规：“因为不是强制要求，家长觉得价格不合理可以不购买，学校会进行多元化教学。”

虽然收费不违规，但在反对的声音里，不少家长都提到了两年前开始实施的《山东省学生体质健康促进条例》——这一条例明确规定“中小学校应当加强学生在校期间电子产品使用管理，指导学生科学规范使用电子产品;严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂”。

“全省都要求规范学生使用电子产品，不允许把自己的平板电脑和手机带进教室，为什么青岛还有这么多学校来鼓励孩子在课堂里使用平板电脑?”

在采访中，信网也咨询了从事课程开发的业内人士，该业内人士表示智能化的教学确实能够帮助学生更好地理解一些较为抽象的概念，让不可视的内容变得可视，让学生加深印象，但这种教学方式也不是适用所有学科，也不是有了设备和软件就能一劳永逸。

“从目前的效果来看，这种教学方式对于语言类的科目效果可能更明显，比如在英语的学习过程中学生可以通过跟读、听写、在线对话等形式加强练习，巩固学习效果。但从我们的跟踪调查看，学生在使用平板电脑学习时，最好还是要在老师或者家长的指导下使用，一方面是起到监督的作用，另一方面用平板电脑学习的过程中也需要有互动，而不是把智慧课堂变成单纯的网课。”