|
期末了，我问老师要复习重难点成了青岛六十五中学家长群里的众矢之敌，我错了吗？
各位社会各界人士，事情是这样的，我家孩子在青岛六十五中上初二，众所周知，初二下学期地理和历史要进行会考，达不到C等级的孩子意味着没有高中可以上。初一的时候原地李老师经常下发地理导学案（每课的重难点）还夹杂其它地理练习册之类的作业，老师批改叮嘱及时，孩子有复习背诵的依据，成绩稳定。
初二开始换了一个刚毕业不久的地理老师，老师刚来没多久，作业就用快手的方式发到了班级群里，用过快手的朋友们应该都知道，打开快手视频，里面会出现弹跳出还多小广告，期中不乏一些孩子不能看的……这是其次，关键是，我觉得一个课程，老师可以用WORD可以扫描用文本的方式发给孩子，我不理解为什么是用快手（我对快手没有偏见）而且配着流行音乐，我觉得这是让孩子学习呢？还是让孩子分心呢？我不理解，在群了和老师说了这样做不合适。
换了这个老师之后到现在，我们再也没有了之前的每课导学案，只有一本学习同步，问老师，老师说学习同步挺好的，然后月考、期中、月考，没有任何复习重难点，再问老师，老师说上课她给孩子讲了，孩子自己记得笔记，态度很好，就是要重难点，没有！
然后就是今天了，元旦的第二天晚上6点半家长群里地理老师连发四条音频，说是元旦作业音频答案，有家长问有没有文字版，她直接回了：没有 还美其名曰说怕发成文字孩子打印下来带考场里去抄！我就不明白，那么人家别的学科老师都发的文字版的重难点，就不怕孩子抄了吗？这个老师还让家长理解老师的苦心，说直接发文字答案比音频省事多了！既然如此，我们作为家长也不想老师太累，直接发文字好了，不想给老师添麻烦！
联系到之前问她要重难点，她一直找着找那理由的态度，作为一个马上要面临孩子会考的我的确不淡定了，我承认我当时就急了，下学期马上会考迫在眉睫了，到处找别的学校要复习重难点，怎么就不能说了，老师不作为还在群里言辞激烈，我为什么要听之任之，为了孩子的成绩，现在哪个家长不是品尽全力？我在群里说了我的看法，这时班级家长群以家委会成员站出来指责我，说我不尊师重教，说我不尊重老师！
说一嘴孩子班家委会，从初一开始不知道谁选的反正莫名其妙的就由一个在青岛科技大学干老师的家长担任家委会主任开始，动不动给老师发赞扬的话、给老师吹彩虹屁，老师说啥赶紧点赞，给老师送小礼物小恩小惠，到这学期直接还要收100元班费给老师做锦旗（最后班级另一部分家长反对，没干成，而我就是那另一反对部分的家长）
我70后，我也是上学时候过来的，我不理解，我们那时候的老师我们是真的怕，怕啥，怕她追着我们背题、改错，有时候开玩笑说上厕所和老师隔着一个茅坑，老师还要追着你背两道题。怎么就变成现在这样，作为家长问老师要个重难点要不来还要受到班里家长的指责？
我不明白。不明白！我这个糊涂人盼望社会各界人士给我分析分析：
一、别的学校同学科人家有重难点，初一别的老师有重难点，为什么这个老师就没有？
二、快手、音频能成为孩子作业的形式吗？既然没有老师嘴里说的简单的文字版重难点的话，要相对文字版更难得快手、音频是什么意思？
三、老师说：家长们要跟老师一起让孩子学会总结整理，那么家长的活能不能要求老师一起，比方说赚钱养家和洗衣做饭？
四、我几次三番的要复习重难点，都被老师以各种理由拒绝了，难道地理就应该没有复习重难点提纲吗？老师美其名曰说让孩子理解更重要，那么中考不要成绩还是高考不要成绩？我们是过来人，有多少知识是当时在我们那个年级就能理解就能明白的呢？
五、我问老师要个复习提纲，怎么就成了不尊重老师了？怎么孩子高分低能、白眼狼了？怎么就成了学习能力的培养不好了？（部分聊天记录，那些指桑骂槐攻击的话就算了）只能老师在群里言辞激烈，我就不能发表意见？提出反对意见就让那些以拍马屁的家长为首群起而攻之？让其他家长敢怒而不敢言？我不明白……
社会各界人士，我很迷茫，请你们帮我分析一下，说实话，我可以为我说过过分的话和老师道歉，但是临近期末、临近会考，我问老师要复习大纲，我错了吗？
| 
青岛五一旅游热度不减：上榜00后热衷目的地
青岛这10家单位存在消防安全问题 被行政处
青岛47所普通高中及综合高中招生政策发布 
周知：即日起至6月30日，青岛这些路段施工
春日限定，青岛世博园芝樱花海“上线”
